Le monde tel que nous le connaissons aujourd’hui est rythmé par l’évolution. Et cela dans pratiquement tous les domaines. Afin de suivre cette évolution, nous sommes tous amenés à nous former continuellement. Ce besoin d’apprendre en continue nous a exposé à ce que j’appelle « le piège de l’apprentissage ».

L’idée de cet article s’est formée à la suite de 2 événements. En premier, le samedi 23 Mai 2020, avec des amis nous partageons  autour du sujet de « la comparaison ». Au cours de nos discussions nous avons identifiés des valeurs corrompues qui conduisaient inéluctablement à la comparaison. Parmi elles se trouvaient la valeur de la « Positivité » ; comprenons par là, cette idéologie d’être toujours positif quoi qu’il arrive. Le second événement fût le partage sur Twitter par Paola Audrey d’une vidéo de James Jani (je vous met le lien de la  vidéo en fin de l’article) où il évoque la « Positivité toxique ».

L’apprentissage étant devenu un passage obligatoire, des personnes se sont positionnées comme mentors, formateurs, maîtres spirituels, coachs, auteurs, conférenciers etc.. Mais ceux là ne retiendrons par notre attention, du moins pas aujourd’hui.

Intéressons nous donc aux apprenants, ceux qui sont en quête de l’information, ceux là qui cherchent à se mettre à jour. Il leurs arrive de tomber dans un piège à force de croire en ces valeurs corrompues évoquées par James Jani dans sa vidéo. Je vous explique.

Imaginez un enfant à qui vous apportez un cadeau dont il a envie depuis longtemps. Sa réaction sera évidemment une explosion de joie, suivi peut-être de cris ou de pleurs. Ce sentiment de joie n’a rien à voir avec le sentiment qu’aura cet enfant quand il commencera par jouir de son cadeau. Peut-être en sera t-il fier, enthousiaste, dans l’allégresse, aux anges… Quoi qu’il en sera, le sentiment lors de la jouissance diffère de son expression, à la vue du cadeau pour la première fois. Beaucoup d’apprenants sont pris à ce « piège de l’apprentissage », de savourer juste le sentiment lié à la vue du cadeau, c’est à dire « l’acquisition de l’information ».  Pour ce faire ils deviennent accro au « bien-être » que procure le fait d’apprendre quelque chose de nouveau et donc enchaînent les apprentissages sans jamais goûter au sentiment de mise en application des informations reçues.

Au fil du temps, ils deviennent des personnes très instruites, chez qui malheureusement on n’observe aucun changement palpable de comportements et/ou d’aptitudes.

Avoir l’information c’est bien mais la transformer en connaissance en la mettant en pratique c’est meilleur. L’objectif de l’apprentissage n’est pas l’acquisition d’informations mais sa mise en pratique et la transmission de connaissances aux autres.